Code d' ethique

      

 

1. Valeurs de base
Je m’engage:

  • à adopter un comportement professionnel dans tous les domaines de mon travail, motivé par mon sens de responsabilité vis-à-vis de mes concitoyens, de mon pays et de ses lois.
  • à demeurer conscient de mes responsabilité envers l’art et à me laisser guider par mon dévouement à la musique, à l’art du chant et à la pédagogie.
  • à reconnaître la valeur de la diversité culturelle et à baser mon travail sur le respect mutuel.
  • à adapter mon attitude personnelle à l’éthique de mon équipe.

2. Nos connaissances
Je reconnais:

  • que les connaissances actuelles dans mon domaine sont essentielles pour un enseignement de qualité et pour la crédibilité de mon travail. J’estime pour cela que ma responsabilité comprend l’approfondissement et l’actualisation de mes connaissances relatives aux aspects physiologiques, psychologiques, techniques et musicaux de mon domaine.
  • que les connaissances de mes étudiants, leur âge et leurs facteurs de développement, leur personnalité et leur motivation pour chanter, requièrent une approche différentiée de la technique et l’enseignement de chant. Je considère comme ma responsabilité de continuer à développer mes propres connaissances de la pédagogie et de la science.
  • la nécessité croissante d’une évaluation permanente de mon travail.
  • Je considère comme ma responsabilité de réfléchir de manière critique et honnête sur ma propre pratique pédagogique, de ne pas me laisser entraîner par mes faiblesses et de ne pas minimiser mes manquements.
  • Je considère également comme ma responsabilité de respecter les connaissances et la perception de mes collègues.
  • Je considère comme ma responsabilité d’approcher la critique et les questions de mes étudiants et de leur public de façon appropriée.

3. Relations professionnelles:
Les relations avec mes collègues sont basées sur le principe du respect mutuel.
Pour cette raison, je m’engage:

  • à nouer des relations avec les collègues de ma profession en conformité avec les valeurs de respect mutuel.
  • à contribuer, comme individu, à une bonne atmosphère de travail dans mon environnement professionnel.
  • à chercher activement le dialogue avec mes collègues, et à considérer leur critique; je considère ceci comme un aspect vital et utile de ma responsabilité professionnelle.
  • à respecter les résultats obtenus par mes collègues.
  • à m’abstenir d’enseigner aux étudiants d’autres professeurs à l’insu de ceux-ci.
  • à chercher des moyens appropriés pour lutter contre les abus, et à communiquer clairement à ce sujet.

La relation avec mes étudiants est caractérisée par le souhait de développer le plus possible leurs talents et leurs compétences. Mon premier souci est de stimuler leur santé et leur bien-être physique et émotionnel.

Pour ces raisons, je m’engage:

  • à créer une atmosphère positive tout en orientant l’étudiant vers l’indépendance.
  • à reconnaître un respect pour l’individualité de chaque étudiant.
  • à écouter leurs questions et leurs remarques, et à les prendre au sérieux.
  • à évaluer leur talent de façon précise et réaliste, afin qu’ils soient suffisamment motivés. Je m’engage également à ne pas être irréaliste quant à leur potentiel professionnel.
  • à informer clairement les étudiants sur leurs perspectives et leurs responsabilités, et à conclure des accords clairs au niveau financier.
  • à offrir mon soutien aux étudiants lors de concerts ou de concours.
  • à accompagner mes étudiants sur le chemin vers l’indépendance en évitant toute forme de dépendance, et à respecter leur liberté lorsqu’ils choisissent leur propre route.

A tous les niveaux, mon attitude sera inspirée par le principe suivant: je m’efforcerai de traiter les autres comme je souhaite être traité.

“Les connaissances nous donnent la force,
L’expérience nous donne la paix et la confiance
Mais l’amour et le dévouement nous donne la grandeur”
"Wissen gibt uns Stärke,
Erfahrung gibt uns Ruhe und Gelassenheit,
Liebe und Hingabe aber gibt uns Maat ".
Prof. Berthold Schmid, Präsident BDG

Confirmé en août 2006 lors de la réunion annuelle du Conseil EVTA à Vienne, Autriche.